| Lesplaats(en) | Deventer |
| Opleidingsduur | 1 jaar *18 bijeenkomsten |
Deze opleiding is bedoeld voor leerkrachten primair onderwijs die ervaring hebben met diagnostiek. Zij willen zich bekwamen in het integreren in het onderwijs van de hulp aan leerlingen bij wie het leerproces stagneert. Bijvoorbeeld met de screening van schoolse vaardigheden en het werken met handelingsplannen. In veel scholen is dat de intern begeleider of de remedial teacher die daarmee de meeste ervaring heeft opgedaan.
Meerwaarde voor uzelf
Bij deze leergang ligt de nadruk op het zo moeilijke proces van de interpretatie van de diagnostische gegevens in de diagnostiek. Om dit proces beter mogelijk te maken, leert u testgegevens zoals capaciteitentests (o.a. intelligentie) te lezen en te vertalen naar leerstoornissen. Anderzijds leert u handelingsplannen analyseren en opstellen op basis van handelingsgerichte criteria. De analyse van de methodiek, van materialen en oefeningen in combinatie met de leeromgeving staat daarbij centraal.
Meerwaarde voor de school
Door deze leergang zult u door een andere bril kijken naar test- en leerling-gegevens en dus ook naar de leerlingbegeleiding. Voortaan zult u aan de hulp aan de leerlingen zowel in als buiten de klas beter vorm en inhoud kunnen geven.